- Pilastri dell'educazione
- Impara a conoscere
- Per imparare a fare
- Impara ad essere
- Impara a vivere con gli altri
Spieghiamo quali sono i pilastri dell'educazione, il suo creatore e cosa significa imparare a conoscere, fare, essere e vivere con gli altri.
Pilastri dell'educazione
I quattro pilastri di formazione scolastica sono i quattro fondamenti che sostengono l'atto educativo come uno dei più importanti del società. Sono stati istituiti da Jacques Delors (1925-) in a rapporto presentato al UNESCO. Questo politico francese ha guidato la delegazione europea alla seconda Commissione internazionale per l'educazione, convocata dall'UNESCO nel 1991.
Sotto il titolo "L'istruzione nasconde un tesoro", il "Rapporto Delors" è stato anche a sintesi di quanto si pensava e si diceva sull'educazione da pensatori antichi come Confucio o Socrate, ad altri contemporanei come Durkheim o Gramsci.
Là, il esistenza di questi quattro pilastri dell'educazione, cioè quattro obiettivi che l'educazione dovrebbe incontrare. I pilastri sono stati definiti come: “imparare a sapere”, “imparare a fare”, “imparare ad essere” e “imparare a vivere con gli altri”.
Impara a conoscere
Tale principio stabilisce che l'educazione non deve accontentarsi di trasmettere alle nuove generazioni i contenuti o conoscenza sviluppato da terze parti, come se memorizzare fosse sufficiente, ma dovrebbe insegnare l'apprendimento.
Questo significa insegnare per costruire conoscenza in modo che tu possa continuare ad apprendere per tutta la vita, puoi acquisire una postura revisione per quanto riguarda la conoscenza e può guidare il pensiero verso il i valori trascendente. In termini più semplici, si tratta di insegnare a pensare.
Per imparare a fare
Le generazioni future potranno sviluppare le proprie tecniche e pratiche.Tuttavia, le conoscenze teoriche non sono sufficienti per rendere vita del umanità migliori e più produttive, quindi è anche fondamentale metterle in pratica.
Imparare a fare si riferisce a questo: insegnare il tecniche, ma anche il suo significato etico e pratico, in modo che le generazioni future possano costruire le proprie e sviluppare nuove pratiche. Questo pilastro è legato al lavoro, a impegno con il miglioramento della società e con il dignità del Umani in relazione alle loro attività di sussistenza.
Impara ad essere
Dato che nell'educazione e nella formazione integrale dell'individuo non si trasmette solo il sapere, ma anche i valori e le prospettive, l'educazione deve anche insegnare ad essere, cioè deve forgiare il identità sulla base dei valori desiderati, al fine di garantire generazioni migliori e più impegnate nel virtù del cultura.
In questo modo, il senso meramente utilitaristico dell'educazione deve essere trasceso, per andare a formare individui e individualità, dotati di senso di appartenenza, di giustizia, di trascendenza e di verità.
Impara a vivere con gli altri
Infine, l'educazione deve insegnare a vivere insieme, cioè deve affrontare le difficoltà che l'umanità deve affrontare nel 21° secolo come società globale. Ci riferiamo al violenza, il discriminazione, il disuguaglianza e il ingiustizia, i problemi che sembrano molto difficili da risolvere, ma devono ancora essere pensati fin dalla tenera età.
La formazione sociale, morale ed etica delle nuove generazioni non dipende ma dalla loro educazione per mano delle precedenti. Ecco perché è fondamentale educare in base all'armonia nella scoperta dell'altro, e in un profondo senso di Comunità Ciò consente di risolvere le differenze che esistono o esistono in modo civile, responsabile e soprattutto etico.