Sviluppo del linguaggio

Sviluppo del linguaggio è essenziale affinché gli esseri umani siano in grado di comunicare con l'ambiente sociale. Tuttavia, è inconcepibile senza lo sviluppo simultaneo della capacità di parlare e l'instaurazione di relazioni non verbali con oggetti, persone e azioni. I genitori e gli altri operatori sanitari possono sostenere in modo sostenibile il bambino nello sviluppo del linguaggio. I disturbi nello sviluppo del linguaggio possono portare a enormi problemi e mettere molto stress psicologico sul bambino.

Cos'è lo sviluppo del linguaggio?

Lo sviluppo del linguaggio e lo sviluppo del linguaggio sono paralleli tra loro. La parola sviluppo del linguaggio descrive la capacità di imparare la lingua e usarla in modo significativo. Si riferisce alla lingua madre oppure a due lingue se il bambino cresce con più di una lingua.

Lo sviluppo del linguaggio del bambino è parallelo allo sviluppo delle labbra, della lingua, della laringe e del palato degli strumenti parlanti. I genitori e gli altri caregiver raccolgono i tentativi dei loro figli di parlare ripetendo sillabe, parole e cose pronunciate in modo errato e inserendole nel giusto contesto.

Come parte del suo sviluppo linguistico, il bambino impara le regole del sistema fonetico, sempre più parole, regole grammaticali ed espressioni correlate. In una fase successiva dello sviluppo del linguaggio, può descrivere determinati eventi, oggetti e persone. Nei bambini cresciuti bilingue, lo sviluppo della seconda lingua è simile a quello della prima. A volte una lingua rende più facile imparare l'altra più rapidamente.

Lo sviluppo del linguaggio procede nello stesso ordine per tutti i bambini, sebbene vi siano differenze individuali nella velocità con cui imparano la lingua. Le fasi dello sviluppo del linguaggio variano in termini di lunghezza e gravità. Non solo i fattori individuali sono decisivi, ma anche in che misura e in che modo i genitori incoraggiano lo sviluppo del linguaggio dei loro figli.

Funzione e compito

Lo scopo dello sviluppo del linguaggio e del linguaggio è acquisire competenze linguistiche (comunicative). Comprende tutte le abilità non verbali e verbali utilizzate per trasmettere i tuoi pensieri, sentimenti e intenzioni ad altre persone. Lo sviluppo delle capacità linguistiche e orali è necessario per non dover fare affidamento su altre persone che devono sostituire la comunicazione personale inadeguata.

I primi tentativi di sviluppo del linguaggio possono essere visti nel bambino. Urla in modi diversi quando vuole essere accarezzato o nutrito. Un tentativo leggermente più sviluppato del bambino di comunicare con altre persone in seguito consiste, ad esempio, nel puntare un dito sull'oggetto desiderato.

I prerequisiti per il normale sviluppo del linguaggio sono una voce normalmente sviluppata, un buon udito e la capacità di muovere la bocca nello stesso modo in cui il bambino ha praticato in precedenza mentre mangia.

Denominando gli oggetti sotto forma di nomi, il bambino si appropria di questi oggetti. Le affermazioni espresse verbalmente come sillaba sono inizialmente ambigue. Ad esempio, "lì" può significare "mettilo lì" o "dammelo". Con l'aiuto della comunicazione non verbale, che il bambino ottimizza parallelamente allo sviluppo del linguaggio, impara a collegare in modo significativo espressioni verbali, azioni e oggetti. Nascono relazioni in termini di contenuto. L'orizzonte cognitivo dell'esperienza si amplia. Anche prima di pronunciare la prima parola, il bambino comprende parole diverse, poiché ha avuto le prime esperienze nella vita di tutti i giorni con ciò che le parole denotano.

Per questo motivo, il gioco e il comportamento sociale sono aggiunte essenziali allo sviluppo del linguaggio dei bambini. Si svolge in fasi che sono associate ad una certa età del bambino: urla dalla nascita, balbettio e tubare dal 2 ° mese di vita ed echi (vocali vocali) e formazione di sillabe dal 4 ° mese di vita ( "dada"). Dal 6 ° mese di vita i movimenti della bocca del bambino sono più mirati perché sono più bravi a succhiare, deglutire e masticare. Dall'ottavo mese in poi, il bambino capisce alcune parole e cerca di comportarsi di conseguenza.

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Malattie e disturbi

I bambini il cui sviluppo linguistico è incoraggiato dai genitori e da altri caregiver hanno meno probabilità di avere problemi linguistici rispetto ai bambini la cui educazione linguistica viene trascurata. La necessità di usare il linguaggio per comunicare nella fase iniziale, ad esempio perché non esiste un fratello che potrebbe "perdere peso" comunicativamente, può portare a uno sviluppo linguistico accelerato.

Nel caso dei disturbi dello sviluppo del linguaggio, viene fatta una distinzione tra il ritardo dello sviluppo del linguaggio e l'effettivo disturbo dello sviluppo del linguaggio (SES, USES). Il ritardo nello sviluppo del linguaggio significa che il bambino è in ritardo di oltre 6 mesi nello sviluppo del linguaggio abituale per età. Un disturbo dello sviluppo del linguaggio, d'altra parte, si manifesta nel corso errato dello sviluppo del linguaggio. Ci sono disturbi dello sviluppo del linguaggio ricettivo - influenzano la propria percezione del linguaggio - e disturbi dello sviluppo del linguaggio espressivo. Si riferiscono alle espressioni linguistiche.

Lo sviluppo del linguaggio disturbato può essere visto, ad esempio, nell'uso di suoni errati (SES fonetico-fonologico), parole errate (SES lessicale-semantico) e grammatica errata (SES morfosintattico). Nel disturbo dello sviluppo del linguaggio pragmatico-comunicativo, ci sono balbuzie, balbuzie e altri disturbi del linguaggio. Di solito sono interessate più aree contemporaneamente: invece di -j, ad esempio, viene detto -l (formazione del suono errata) e l'articolo viene dimenticato (grammatica sbagliata).

Se i genitori scoprono un disturbo dello sviluppo del linguaggio nel loro bambino, devono contattare un pediatra. Prima esamina il piccolo paziente per le cause fisiche del disturbo dello sviluppo del linguaggio. Poi c'è una valutazione dello sviluppo cognitivo del bambino e dello sviluppo generale. Prima il bambino riceve la logopedia, maggiore è il successo terapeutico.